Hướng dẫn dạy Bài 1: Tranh vẽ theo giai điệu âm nhạc, Âm nhạc 6 Chân trời

HĐ 1: Khám phá
Trải nghiệm vẽ tranh theo nhạc.
Nhiệm vụ của GV:
Tạo cơ hội cho HS nghe nhạc và chuyển động theo giai điệu của bản nhạc, trải nghiệm vẽ tranh bằng nét vẽ màu tự do trên giấy.
Gợi ý cách tổ chức:
- Hướng dẫn HS nghe nhạc, vận động theo giai điệu của bản nhạc và di chuyển vòng quanh giấy vẽ.
- Gợi ý cho HS cách chấm màu và di chuyển bút vẽ theo cảm nhận về giai điệu, tiết tấu của bản nhạc.
- Hướng dẫn HS quan sát, thưởng thức và chia sẻ.

* CÂU HỎI GỢI MỞ
• Em có cảm xúc gi khi trải nghiệm vẽ tranh theo nhạc?
• Em có cảm nhận như thế nào khi xem bức tranh chung?
• Đường nét, màu sắc trong tranh cho em cảm nhận gỉ?
• Em tưởng tượng được hình ảnh gì trong tranh?
• Mảng màu nào em yêu thích trong bức tranh? Vì sao?...

Lưu ý HS
Biểu hiện của các chấm, nét, màu theo giai điệu, tiết tấu của âm nhạc có thể diễn tả được cảm xúc và tinh thần trong tranh.

HĐ 2: KIẾN TẠO KIỂN THỨC - KĨ NĂNG
Cách tạo bức tranh từ mảng màu yêu thích.
Nhiệm vụ của GV:
Tạo cơ hội để HS quan sát hình ở trang 7 SGK Mĩ thuật 6, thảo luận và chỉ ra cách tạo bức tranh từ mảng màu vẽ theo nhạc.
Gợi ý cách tổ chức:
- Yêu cầu HS quan sát hình ở trang 7 SGK Mĩ thuật 6, thảo luận để nhận biết cách tạo bức tranh từ mảng màu vẽ theo nhạc.
- Nêu câu hỏi để HS tập trung quan sát, suy nghĩ và trả lời
- Gợi ý để HS nhắc lại và cùng ghi nhớ các bước thực hiện.

CÂU HỎI GỢI MỞ
• Em tưởng tượng được hình ảnh gì qua mảng màu trong khung giấy?
• Làm thế nào để thể hiện rõ các hình ảnh tưởng tượng?
• Các chấm, nét, màu được thêm vào như thế nào để gợi hình trong tranh?
...?

Tóm tắt để HS ghi nhớ
Vẽ tranh theo nhạc là cách thể hiện cảm xúc, giai điệu, tiết tấu của âm thanh bằng đường nét, màu sắc, nhịp điệu của các chấm, nét, màu.

HĐ 3: LUYỆN TẬP-SÁNG TẠO
Tạo bức tranh từ mảng màu có sẵn.
Nhiệm vụ của GV:
Hướng dẫn HS vẽ thêm chấm, nét, màu để làm rõ hơn hỉnh ảnh tưởng tượng và tạo bức tranh từ mảng màu yêu thích ở bức tranh lớn vẽ theo nhạc.

Gợi ý cách tổ chức:
- Hướng dẫn HS cắt mảng màu đã chọn từ bức tranh chung.
-Khuyến khích HS vẽ thêm các chấm, nét, màu gợi hình ảnh tưởng tượng trong mảng màu yêu thích.
-Nêu câu hỏi để HS tư duy về bức tranh mới.

CÂU HỎI GỢI MỞ
• Em tưởng tượng đến hình ảnh gì từ mảng màu đã chọn trong bức tranh vẽ theo nhạc?
• Chi tiết nào gợi cho em hình ảnh tưởng tượng đó?
• Màu sắc từ mảng màu đã chọn gợi cho em cảm xúc gì?
• Em sẽ thêm chấm, nét, màu nào vào bài vẽ để thể hiện rõ ý tưởng cho bức tranh mới của mình?
• ...?

HĐ 4: PHÂN TÍCH - ĐÁNH GIÁ
Trưng bày sản phẩm và chĩa sẻ.
Nhiệm vụ của GV:
Hướng dẫn HS điểu chỉnh bố cục và làm khung cho bức tranh; trưng bày và chia sẻ cảm nhận về chấm, nét, hình, màu trong bài vẽ mới.
Gợi ý cách tổ chức:
- Hướng dẫn HS tạo khung cho bức tranh để bố cục lại hình vẽ cho phù hợp ý tưởng thể hiện.
- Trưng bày bài vẽ trên bảng hoặc tường lớp.
- Nêu câu hỏi để HS thảo luận, nhận biết thêm biểu cảm và nhịp điệu của các chấm, nét, màu trong bài vẽ.

CÂU HỎI GỢI MỞ
Em ấn tượng với “bức tranh” nào? Vì sao?
Nét, màu và nhịp điệu tạo nên cảm xúc gì về “bức tranh đó”?
Cách vẽ này cho em nhận thức được điều gì?
Em còn muốn điều chỉnh gì tranh vẽ của mình hoặc của bạn?

HĐ 5: VẬN DỤNG - PHÁT TRIỂN
Tìm hiểu tranh trừu tượng của hoạ sĩ
Nhiệm vụ của GV
Tạo cơ hội cho HS xem một số tranh trừu tượng của hoạ sĩ và giới thiệu khái lược để HS nhận biết thêm về khuynh hướng nghệ thuật này.
Gợi ý cách tổ chức:
• Cho HS xem một số tranh trừu tượng của hoạ sĩ trong nước và thế giới.
• Giới thiệu khái quát về tác phẩm và tác giả của các tranh ở trang 9 SGK Mĩ thuật 6.
• Khuyến khích HS chia sẻ và thảo luận để nhận biết về một số hình thức vẽ tranh trừu tượng.
• Nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận.

CÂU HỎI GỢI MỞ
- Em tưởng tượng thấy gì trong mỗi bức tranh?
- Em có cảm nhận như thế nào về màu sắc, cách sử dụng chấm, nét trong mỗi bức ranh?
- Em có liên tưởng gì giữa bài vẽ của em và tranh của hoạ sĩ?
​​​​​​