Đề thi thử tốt nghiệp THPT môn Sinh học năm 2025

Câu 1: Trong cơ thể sinh vật, các protein được cấu tạo từ hàng trăm đến hàng nghìn amino acid. Các amino acid trong chuỗi protein được liên kết với nhau bằng loại liên kết hóa học nào để tạo thành chuỗi polypeptide bền vững?

A. liên kết hydrogen.

B. liên kết peptide.

C. liên kết ion.

D. liên kết glycosid.

Câu 2: Hình 1 mô tả một cặp tế bào sinh trứng và sinh tinh cùng loài đang giảm phân. Biết rằng tế bào sinh trứng có một cặp nhiễm sắc thể (NST) không phân li trong giảm phân I, tế bào sinh tinh giảm phân bình thường. Hợp tử được hình thành do sự kết hợp ngẫu nhiên giữa các giao tử này có thể mang bao NST?

A. Một loại hợp tử mang số lượng NST bình thường.

B. Hai loại hợp tử: 1 bình thường, 1 thừa NST.

C. Hai loại hợp tử: 1 thừa NST và 1 thiếu NST.

D. Ba loại hợp tử: bình thường, thừa, và thiếu NST.

Câu 3: Một nhóm học sinh thực hiện thí nghiệm cho cây thủy sinh vào trong hai bình kín:
Bình A: có nước và khí carbon dioxide (CO₂).
Bình B: có nước tinh khiết không chứa CO₂.
Sau vài giờ chiếu sáng, chỉ bình A xuất hiện bọt khí trên lá cây.
Nhận định nào sau đây đúng về thí nghiệm trên?

A. Ánh sáng cung cấp năng lượng giúp cây hấp thụ O2 từ môi trường.

B. CO₂ và H2O là nguyên liệu, O2 là sản phẩm của quá trình quang hợp.

C. Cây thủy sinh chỉ thực hiện quá trình hô hấp khi có carbon dioxide.

D. Sự xuất hiện bọt khí là do nhiệt độ nước trong bình A cao hơn bình B.

Câu 4: Khi nói về đặc điểm của mạch gỗ và mạch rây, phát biểu nào sau đây đúng?

A. Mạch gỗ vận chuyển chất hữu cơ, mạch rây vận chuyển nước.

B. Mạch gỗ cấu tạo từ tế bào chết, mạch rây cấu tạo từ tế bào sống.

C. Cả hai đều vận chuyển nước và ion khoáng từ rễ lên lá.

D. Cả hai đều chỉ có ở rễ và không xuất hiện trong thân cây.

Dùng thông tin sau để trả lời câu 5 và câu 6: Hình 2 thể hiện cây phát sinh chủng loại gồm các nhóm sinh vật thuộc các nhánh khác nhau.

Câu 5: Phát biểu nào sau đây thể hiện đúng bản chất của cây phát sinh chủng loại?

A. Nhánh xuất hiện càng gần gốc thì sinh vật càng tiến hóa hiện đại hơn.

B. Các nhánh tách ra từ tổ tiên chung là do chúng tiến hóa với cùng tốc độ.

C. Sinh vật có điểm phân nhánh gần nhau thì có quan hệ họ hàng càng gần.

D. Mỗi nhánh đều là tổ tiên trực tiếp của tất cả các nhánh còn lại trong cây.

Câu 6:

Một học sinh đưa ra một số nhận định về mối quan hệ tiến hóa giữa các nhóm sinh vật như sau:
1. Nhóm động vật có tổ tiên chung gần với nấm và thực vật hơn so với nhóm vi khuẩn.
2. Vi khuẩn và vi sinh vật cổ có tổ tiên chung nhưng phân nhánh sớm nhất.
3. Động vật và thực vật không thể có gene tương đồng vì thuộc hai nhánh khác nhau.
4. Các nhóm sinh vật nhân thực (nấm, thực vật, động vật) có tổ tiên chung gần nhau hơn so với vi khuẩn.
Những nhận định nào sau đây là đúng?

A. 1, 2, 4.

B. 1, 3, 4.

C. 2, 3, 4.

D. 1, 2, 3.

Câu 7:

Tại quần đảo Galápagos, loài chim sẻ (Geospiza fortis) có kích thước mỏ thay đổi, phù hợp với loại hạt cây mà chúng sử dụng làm thức ăn. Năm 1977, một đợt hạn hán kéo dài đã làm phần lớn cây có hạt nhỏ bị chết, khiến nhiều chim sẻ mỏ nhỏ không thể sống sót. Sau sự kiện này, kích thước mỏ trung bình của quần thể chim tăng từ 9,4 mm (năm 1976) lên 10,2 mm (năm 1978). Dưới đây là một số sự kiện liên quan:
1. Xuất hiện quần thể chim có kích thước mỏ lớn hơn (trung bình 10,2 mm).
2. Dưới tác động của chọn lọc tự nhiên, các cá thể có mỏ nhỏ sống sót kém và sinh sản ít; trong khi đó, các cá thể có mỏ lớn sống sót và sinh sản nhiều hơn.
3. Qua quá trình sinh sản, các allele đột biến được lan truyền trong quần thể và biểu hiện thành các kiểu hình mới.
4. Trong quần thể ban đầu đã xuất hiện các allele đột biến quy định kích thước mỏ khác nhau.
Trình tự đúng của các sự kiện diễn ra trong quá trình hình thành đặc điểm thích nghi về kích thước mỏ của chim sẻ Geospiza fortis là:

A. 1 → 2 → 3 → 4.

B. 4 → 3 → 2 → 1.

C. 2 → 3 → 4 → 1.

D. 3 → 4 → 2 → 1.

Câu 8:

Trong một thí nghiệm mô phỏng điều kiện khí quyển nguyên thủy của Trái Đất (gồm CH₄, NH₃, H₂ và H₂O), người ta thu được một số hợp chất hữu cơ đơn giản như amino acid sau khi cho phóng điện để giả lập sấm sét trong khí quyển nguyên thủy. Điều này giúp chứng minh giả thuyết nào sau đây về giai đoạn tiến hóa hóa học?

A. Các đại phân tử hữu cơ đầu tiên được tổng hợp nhờ enzyme trong tế bào sơ khai.

B. Hợp chất hữu cơ đơn giản được hình thành từ các chất vô cơ trong khí quyển.

C. Các tế bào sống đầu tiên có màng bao cấu tạo từ giọt protein và lipid.

D. Enzyme của sinh vật cổ có khả năng xúc tác tổng hợp vật chất di truyền.

Câu 9: Một người phụ nữ mắc một bệnh di truyền do gene lặn nằm trên nhiễm sắc thể thường kết hôn với một người đàn ông không mang allele bệnh. Họ có hai con trai và một con gái, trong đó một người con trai bị bệnh, hai người con còn lại bình thường. Phả hệ nào sau đây phù hợp nhất với thông tin đã cho?

A.

B.

C.

D.

Câu 10: Trong thí nghiệm lai giữa cây cải bắp (2n = 18) và cây cải củ (2n = 18), hầu hết con lai khác loài được tạo ra đều bị bất thụ, nhưng một số ít cây có khả năng sinh sản do đột biến làm tăng gấp đôi số lượng nhiễm sắc thể, tạo thành loài mới. Phát biểu nào sau đây Sai?

A. Cây cải bắp và cây cải củ là hai loài khác nhau và có cơ chế cách li sau hợp tử.

B. Cây lai bất thụ do không có cặp NST tương đồng để giảm phân bình thường.

C. Cây lai hữu thụ là thể song nhị bội và có khả năng giảm phân bình thường.

D. Cây cải bắp và cải củ là hai loài khác nhau và có cơ chế cách li trước hợp tử.

Câu 11: Hình 3 mô tả một lưới thức ăn của hệ sinh thái rừng ở vùng nhiệt đới.

Có bao nhiêu chuỗi thức ăn trong lưới thức ăn này?

A. 6.

B. 8.

C. 9.

D. 7.

Câu 12: Trong một khu rừng rậm nhiệt đới, chim sáo thường đậu trên lưng trâu rừng để bắt các loài ký sinh như ve, bọ... Trong khi chim sáo có thức ăn, trâu rừng lại được làm sạch da. Mối quan hệ sinh thái giữa chim sáo và trâu rừng là

A. cạnh tranh.

B. cộng sinh.

C. hợp tác.

D. kí sinh.

Câu 13:

Các nhà khoa học có thể tạo ra DNA tái tổ hợp bằng cách kết hợp một gene có lợi từ tế bào người với plasmid của vi khuẩn. Kỹ thuật này được ứng dụng trong sản xuất insulin, hormone tăng trưởng, vaccine. Hình 4 mô tả các bước cơ bản trong quy trình tạo plasmid tái tổ hợp mang gene người bằng kỹ thuật di truyền. Cho các bước sau:
1. Sử dụng enzyme ligase để nối gene người vào plasmid đã cắt.
2. Chuyển DNA tái tổ hợp vào tế bào vi khuẩn.
3. Tách plasmid ra khỏi tế bào vi khuẩn.
4. Cắt gene người và plasmid bằng enzyme giới hạn.
5. Tách DNA chứa gene mong muốn từ tế bào người.
Trình tự đúng của các bước tạo plasmid tái tổ hợp là:

A. 5 → 4 → 3 → 1 → 2.

B. 5 → 3 → 4 → 1 → 2.

C. 3 → 5 → 4 → 1 → 2.

D. 5 → 4 → 1 → 3 → 2.

Câu 14: Phenylketonuria (PKU) là một rối loạn di truyền do đột biến gene PAH nằm trên nhiễm sắc thể thường, gây thiếu hụt enzyme phenylalanine hydroxylase, dẫn đến tích tụ phenylalanine trong cơ thể. Bệnh nhân PKU nếu không được điều trị có thể bị tổn thương não nghiêm trọng. Một cặp vợ chồng đều không biểu hiện triệu chứng PKU, nhưng có một đứa con đầu lòng mắc bệnh. Trong trường hợp này, tư vấn di truyền nào dưới đây là phù hợp cho cặp vợ chồng khi dự định sinh thêm con?

A. Cả hai vợ chồng đều mang gene lặn về bệnh, nguy cơ sinh con mắc PKU là 25%.

B. Một trong hai người chắc chắn mang gene bệnh, nguy cơ sinh con mắc PKU là 50%.

C. Cả hai vợ chồng không có triệu chứng, sinh con không có nguy cơ sinh con mắc PKU.

D. Bệnh di truyền theo kiểu trội nên tất cả các con sinh ra đều có khả năng mắc bệnh.

Câu 15: Nhiều giống cây trồng ở Việt Nam đã được chọn tạo bằng phương pháp lai hữu tính, mang lại năng suất cao, khả năng chống chịu tốt và chất lượng nông sản vượt trội. Theo tài liệu, giống ngô lai VN116 cho năng suất tới 92,5 tạ/ha; giống mía lai PH1 cho năng suất và chất lượng cao; giống cao su CNS 831 là kết quả lai giữa dòng Vàng và Kim Tuyến; còn giống lúa thơm ST25 có hương vị đặc biệt, từng đạt giải "Gạo ngon nhất thế giới". Đặc điểm nào dưới đây không đúng với giống cây trồng được tạo ra bằng phương pháp lai hữu tính?

A. Có khả năng kết hợp nhiều đặc điểm tốt từ dòng bố và mẹ ban đầu.

B. Tạo ra các giống cây trồng có khả năng kháng sâu bệnh, năng suất cao.

C. Thường có tính ổn định di truyền và độ đồng nhất cao hơn so với bố mẹ.

D. Giống lai mang những đặc điểm di truyền ưu việt từ bố và mẹ qua chọn lọc.

Câu 16: Hình 5 mô tả một dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể.

Dạng đột biến này được gọi là

A. mất đoạn.

B. đảo đoạn.

C. chuyển đoạn.

D. lặp đoạn.

Dùng thông tin sau để trả lời câu 17 và 18: Rừng tự nhiên có vai trò quan trọng trong bảo vệ đất, điều hòa dòng chảy và giảm ô nhiễm nguồn nước. Tuy nhiên, nhiều khu vực rừng đầu nguồn hiện nay đang bị suy giảm do hoạt động khai thác của con người. Tại một khu vực thượng nguồn bị chặt phá, các nhà khoa học đã khoanh vùng bảo vệ để phục hồi rừng tự nhiên và nghiên cứu diễn thế sinh thái. Hình 6 mô tả sự thay đổi sinh khối thực vật (g/m²) và lượng nitrogen mất đi (g/m²) tại khu vực thí nghiệm trong 5 năm sau khi được bảo vệ. Từ kết quả thu được, các nhà nghiên cứu đánh giá mối liên hệ giữa sự phát triển thảm thực vật và khả năng hạn chế ô nhiễm nitrogen ở vùng hạ lưu, đồng thời đề xuất những giải pháp phù hợp để phục hồi và quản lý bền vững hệ sinh thái rừng.

Câu 17: Nhận định nào sau đây là đúng?

A. Mở rộng khu vực bảo vệ ở thượng lưu sẽ làm tăng ô nhiễm nitrogen ở hồ chứa hạ lưu.

B. Lượng nitrogen mất đi trong năm thứ 5 cao hơn so với thời điểm ban đầu.

C. Sự phát triển của thực vật có xu hướng làm tăng lượng nitrogen mất đi.

D. Sinh khối thực vật tăng dần theo thời gian, trong khi lượng nitrogen mất đi giảm.

Câu 18: Giải pháp nào sau đây không phù hợp với mục tiêu phục hồi rừng và giảm thiểu ô nhiễm nguồn nước?

A. Khoanh vùng và bảo vệ khu vực rừng đầu nguồn.

B. Trồng bổ sung các loài cây bản địa ở vùng đã suy thoái.

C. Chuyển đổi rừng đầu nguồn sang trồng cây ngắn ngày.

D. Tuyên truyền nâng cao nhận thức bảo vệ rừng và nguồn nước.

Đề thi thử tốt nghiệp THPT môn Sinh học năm 2025

Thành viên